1、我的信念教案
2、教学目标:
3、1.理解课文内容。
4、2.了解居里夫人的人格魅力。
5、3.品味平实而富于哲理的语言。
6、教学重点:
7、梳理课文内容。
8、归纳居里夫人的人格特点。
9、品味平实且富于哲理的语言。
10、课前准备:
11、1.预习课文,疏通文意。
12、2.搜集居里夫人的有关资料。
13、3.教师准备居里夫从的挂图。
14、教学时数:1课时
15、教学进程:
16、一、导入
17、同学们,说起居里夫人,我们大都知道她发现了放射性元素镭,推动了核科学的发展。但关于她的人格,也许我们知道的并不多。爱因斯坦曾说过:“在像居里夫人这样一位崇高人物结束她的一生的时候,我们不要仅仳离满足于回忆她的工作成果对人类已经做出的贡献。第一流人物对于时代和历史的进程的'意义,在其道德品质方面,也许比单纯的才智成就方面大。即使是后者,它们取决于品格的程度也远超过通常所认为的那样。”
18、今天我们来学习居里夫人的自传估散文《我的信念》,或许对居里夫人的人格魅力会有一个更全面的了解。
19、二、初步感知
20、1.范读课文。疏通文意,品味语言,识记字词。
21、2.教师引导。(本文内容庞杂,头绪纷繁,重在梳理。)
22、①默读、搜集整理、筛选信息。请同学们独立思考,试着用四字短语归纳居里夫人的行为特点。
23、讨论后确认:坚忍不拔、树立信心、执著勤奋、集中目标、献身科学、探讨真理、生活简单、重大发现、保持安宁、不图财富、珍惜时间、追求自由、克制自己、热爱生活、沉醉科学。
24、②归纳整理居里夫人的人格魅力。
25、A.思想理念:
26、探讨真理
27、不图财富
28、沉醉科学
29、B.环境需求:
30、保持安宁
31、追求自由
32、珍惜时间
33、C.工作态度:
34、集中目标
35、树立信心
36、坚忍不拔
37、执著勤奋
38、三、内容研读。
39、1.“或许是因为有某种力量鞭策着我”中的“某种力量”指什么?
40、2.解释“在科学方面我们有对事业而不是对财富的兴趣”的含义。
41、3.“我们都认为不能违背我们纯粹研究的观念”中“纯粹研究的观念”指什么?
42、4.“人类需要讲究现实的人……但是,人类也需要梦想家”一句,“讲究现实的人”和“梦想家”最基本的牲是什么?从哪一件事上可以看出作者就是这样的“梦想家”?
43、5.“我的唯一奢望是在一个自由国家中,以一个自由学者的身份从事研究工作”中的“奢望”可否换成“希望”,为什么?
44、6.为什么作者说科学家也应当是“一个小孩儿”?这反映了作者怎样的心态?
45、7.“我从没把这种权益视为理所应当”中“这种权益”指什么?
46、四、品味语言。
47、五、小结
48、读了这篇文章,就如同与伟人对话。我们深深地被居里夫人的人格魅力所打动。如果说我们过去没有生活目标,现在我们明确了人生;如果说我们过去一味贪图安逸,现在我们学会了艰苦;如果说我们过去只能依赖他人,现在我们懂得了奉献。让我们在居里夫人的光辉照耀下,把自己的人生也献给人类的进步事业。
49、六、课后作业。
50、完成“研讨与练习”
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